يُعد هرم بلوم المعرفي من أشهر النماذج المستخدمة في مجال التعليم لتنظيم مستويات التفكير والتعلم لدى الطلاب، بدءًا من تذكر المعلومات وفهمها، وصولًا إلى التحليل والتقييم والإبداع، وعلى الرغم من أن النموذج لم يُصمم للتركيز على الإبداع وحده، فإنه يساعد المعلمين على الانتقال بالطلاب تدريجيًا من المهارات المعرفية الأساسية إلى مهارات التفكير العليا.
ما هو هرم بلوم المعرفي؟
هرم بلوم المعرفي هو نموذج تصنيفي للأهداف التعليمية والمهارات العقلية التي يكتسبها المتعلم، وضعه عالم النفس التربوي بنجامين بلوم وزملاؤه عام 1956.
ويتكون التصنيف من مستويات معرفية متدرجة، تساعد على تنظيم عملية التعلم وقياس تطور مهارات الطالب، وفي عام 2001، جرى تحديث التصنيف ليصبح أكثر تركيزًا على الأفعال والعمليات التي يقوم بها المتعلم، بدلًا من الاقتصار على تصنيف المعرفة نفسها.
ويُستخدم هرم بلوم التعليمي في إعداد المناهج والأنشطة والأسئلة، لأنه يساعد المعلم على الانتقال بالطالب من اكتساب المعلومات الأساسية إلى مهارات التفكير والتحليل والإبداع.
ويمكن الاطلاع على عرض أكاديمي لتصنيف بلوم وتطوره من خلال Cornell University.
مستويات هرم بلوم المعرفي
يتضمن هرم بلوم المعرفي الحديث ستة مستويات رئيسية، تبدأ بالمهارات المعرفية الأساسية وتنتهي بمهارة الإبداع، وهي:
أولًا: التذكر
يمثل التذكر المستوى الأول في هرم بلوم، ويقصد به قدرة المتعلم على استرجاع المعلومات التي سبق أن تعلمها، مثل الحقائق والتواريخ والتعريفات والمصطلحات.
ومن أمثلة ذلك أن يذكر الطالب قوانين نيوتن، أو يعدد أجزاء النبات، أو يسترجع تاريخ وقوع حدث معين.
ثانيًا: الفهم
في مستوى الفهم لا يكتفي الطالب بحفظ المعلومة، بل يصبح قادرًا على إدراك معناها وشرحها بأسلوبه الخاص.
ويمكن أن يظهر ذلك عندما يشرح الطالب فكرة نص أدبي بلغته الخاصة، أو يفسر ظاهرة علمية، أو يقدم مثالًا يوضح مفهومًا دراسيًا.
ثالثًا: التطبيق
ينتقل الطالب في هذا المستوى إلى استخدام المعلومات التي تعلمها في مواقف جديدة.
ومن أمثلة التطبيق أن يستخدم الطالب قاعدة رياضية لحل مسألة، أو يوظف ما تعلمه في العلوم لإجراء تجربة، أو يستخدم قاعدة لغوية عند كتابة جملة صحيحة.
رابعًا: التحليل
في هذا المستوى من هرم بلوم المعرفي يبدأ التفكير النقدي في الظهور، حيث يقوم المتعلم بتقسيم الفكرة أو المشكلة إلى عناصرها، ثم يبحث عن العلاقات والروابط بينها.
فعلى سبيل المثال، يمكن أن يحلل الطالب قصة قصيرة من خلال تحديد الشخصيات والأحداث والزمان والمكان والعقدة والحل، أو يحلل أسباب مشكلة معينة ونتائجها.
خامسًا: التقييم
يمثل التقييم قدرة الطالب على إصدار حكم يستند إلى معايير واضحة وأدلة منطقية.
فقد يُطلب من الطالب مقارنة طريقتين لحل مشكلة بيئية، ثم اختيار إحدى الطريقتين مع توضيح الأسباب والأدلة التي يستند إليها في قراره.
ولا يعني التقييم مجرد إبداء الرأي، وإنما القدرة على دعم الحكم الذي يصدره الطالب بالمنطق والمعايير المناسبة.
سادسًا: الإبداع
يأتي الإبداع في أعلى مستويات هرم بلوم المعرفي وفق التصنيف المُحدّث، ويعني قدرة المتعلم على إنتاج أفكار جديدة أو تصميم حلول ومشروعات ومنتجات مبتكرة.
فعلى سبيل المثال، يمكن أن يُطلب من الطالب ابتكار قصة جديدة، أو تصميم مشروع توعوي لحماية البيئة، أو اقتراح حل مبتكر لمشكلة تواجه مجتمعه.
ويظهر الإبداع هنا باعتباره نتيجة لتوظيف المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل والتقييم في إنتاج شيء جديد.
ما هو هرم بلوم التعليمي الحديث؟
يختلف هرم بلوم التعليمي الحديث عن التصنيف الأصلي في طريقة صياغة المستويات وترتيبها؛ فقد أصبح التركيز على العمليات التي يقوم بها المتعلم، وهي: التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التقييم، والإبداع.
ويهدف هذا التحديث إلى جعل التصنيف أكثر ارتباطًا بالعملية التعليمية الفعلية، بحيث يستطيع المعلم صياغة أهداف تعليمية وأنشطة وأسئلة تقيس ما يستطيع الطالب القيام به بالفعل.
كيف يمكن استخدام هرم بلوم في التعليم؟
يمكن للمعلم استخدام مستويات هرم بلوم المعرفي عند إعداد الدروس والأنشطة والأسئلة، بحيث لا يعتمد على الحفظ وتذكر المعلومات فقط.
فعلى سبيل المثال، يبدأ الدرس بأسئلة تقيس قدرة الطالب على تذكر المعلومات وفهمها، ثم ينتقل إلى تطبيقها في مواقف جديدة، وتحليلها، وتقييم الأفكار المختلفة، وصولًا إلى إنتاج أفكار أو حلول جديدة.
وبذلك يساعد التصنيف على تنويع الأنشطة التعليمية، وإعطاء الطلاب فرصًا لممارسة مستويات مختلفة من التفكير.
وتطور مفهوم التعليم عبر العصور، ويمكن التعرف على جانب من تاريخ العملية التعليمية من خلال مقال التعليم في مصر القديمة.
أهمية هرم بلوم في التعليم
تظهر أهمية هرم بلوم في كونه أداة تساعد المعلمين على تنظيم الأهداف والأنشطة التعليمية، ومن أبرز فوائده:
- يساعد المعلمين على صياغة أهداف تعليمية واضحة وقابلة للقياس.
- ينظم الانتقال من اكتساب المعلومات إلى مهارات التفكير العليا.
- يشجع الطلاب على التحليل والتقييم والإبداع.
- يساعد في تصميم أسئلة وأنشطة متنوعة تناسب مستويات التفكير المختلفة.
- يساهم في قياس تطور مهارات الطلاب وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى مزيد من التدريب.
- يساعد على الانتقال من التعلم القائم على الحفظ فقط إلى التعلم القائم على الفهم والتطبيق والتفكير.
وتظهر أهمية تطوير العملية التعليمية أيضًا في فهم أنظمة التعليم الجامعي المختلفة، ومنها الجامعات المصرية وأنواعها ونظام الساعات المعتمدة.
أمثلة على استخدام مستويات هرم بلوم
يمكن تطبيق مستويات هرم بلوم على درس واحد بطريقة متدرجة؛ فإذا كان الدرس عن البيئة مثلًا، يمكن أن يبدأ المعلم بسؤال يطلب من الطالب تذكر أنواع التلوث، ثم يطلب منه شرح أسباب التلوث، وبعد ذلك تطبيق ما تعلمه من خلال اقتراح طريقة للحد منه.
ثم يمكن أن ينتقل إلى تحليل أسباب مشكلة بيئية معينة، وتقييم الحلول المقترحة لها، وفي النهاية يطلب من الطالب ابتكار حملة توعوية جديدة للحفاظ على البيئة.
وبهذه الطريقة يصبح الطالب مشاركًا في عملية التعلم بدلًا من الاقتصار على استقبال المعلومات وحفظها.
ما الفرق بين هرم بلوم القديم والحديث؟
اعتمد التصنيف الأصلي الذي ظهر عام 1956 على مستويات معرفية تضمنت المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقييم.
أما التصنيف المُحدّث عام 2001، فقد استخدم أفعالًا تعبر عن العمليات المعرفية التي يقوم بها المتعلم، وهي: التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتقييم، والإبداع.
ومن أبرز التغييرات أن الإبداع أصبح في قمة التصنيف الحديث بدلًا من التركيب في التصنيف الأصلي.
وللمزيد من التفاصيل حول التصنيف الأصلي والمُحدّث، يمكن الرجوع إلى شرح Yale University لتصنيف بلوم.
في النهاية، يمثل هرم بلوم المعرفي إطارًا مهمًا لتنظيم مستويات التعلم والتفكير، إذ يبدأ بالتذكر والفهم، ثم ينتقل إلى التطبيق والتحليل والتقييم، وينتهي بالإبداع.
ومن خلال استخدام هذه المستويات بصورة متدرجة، يستطيع المعلم تصميم تجارب تعليمية أكثر تنوعًا، وتشجيع الطلاب على الفهم والتفكير النقدي وحل المشكلات وإنتاج أفكار جديدة، ليصبح التعلم عملية تتجاوز حفظ المعلومات إلى توظيفها وتطويرها.
كتبت: أسماء خميس.
الأسئلة الشائعة حول هرم بلوم المعرفي
ما هو هرم بلوم المعرفي؟
هو نموذج تعليمي يستخدم لتصنيف مستويات التفكير والتعلم لدى الطلاب، بداية من التذكر والفهم وصولًا إلى التحليل والتقييم والإبداع.
ما هي مستويات هرم بلوم؟
تتكون مستويات هرم بلوم الحديث من ستة مستويات: التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتقييم، والإبداع.
من وضع هرم بلوم؟
وضع عالم النفس التربوي بنجامين بلوم وزملاؤه التصنيف الأصلي للأهداف التعليمية عام 1956، ثم جرى تحديثه عام 2001 بواسطة مجموعة من الباحثين في مجال التعليم.
ما أعلى مستوى في هرم بلوم؟
يُعد الإبداع أعلى مستوى في التصنيف المُحدّث، ويشير إلى قدرة المتعلم على إنتاج أفكار أو حلول أو مشروعات جديدة.
ما أهمية هرم بلوم للمعلم؟
يساعد هرم بلوم المعلم على صياغة أهداف تعليمية واضحة، وتصميم أسئلة وأنشطة متنوعة، وقياس مستويات التفكير المختلفة لدى الطلاب بدلًا من الاعتماد على الحفظ فقط.
1
1
2
3